《论十大关系》七十周年专题学术报告会

2026 年6月22日，中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所、中山大学哲学系、中山大学马克思主义学院联合举办《论十大关系》七十周年专题学术报告会。中山大学党委书记刘承功在开幕式上致辞，中山大学人文社会科学处处长、哲学系主任张伟主持开幕式。中国史学会会长、原中央文献研究室副主任、原求是杂志社社长李捷、中山大学马哲所暨哲学系教授徐俊忠和广东工业大学副教授周兵分别作专题报告，中山大学人文学部副主任、马哲所暨哲学系教授吴重庆主持报告会。中山大学哲学系党委书记王丽霞、马克思主义学院院长沈成飞等校内外师生近一百人参加报告会。

张伟主任在主持开幕式时指出，《论十大关系》是1956年社会主义改造完成后，中国共产党自主探索中国社会主义建设道路的标志性经典文献，在当下全面推进中国式现代化的进程中仍兼具重要理论价值与现实意义。本次高端专业学术报告旨在深化经典文献阐释，为中国式现代化建设注入思想活力。

刘承功书记在致辞时指出，中山大学高度重视学习、研究党的理论与历史，马哲所、哲学系、马院等教学科研机构持续进行系统性研究，努力将学理研究与中国式现代化的生动实践紧密结合起来。学习研究《论十大关系》这样的经典文献，有助于我们始终坚定建设社会主义现代化国家的奋斗目标，坚定不移走中国特色社会主义道路，从哲学高度来把握现代化建设的重大关系，深刻理解中国式现代化的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。他希望相关学科的师生坚持深耕党史研究，不断深化党的创新理论研究阐述，以扎实的学习研究成果服务强国建设、民族复兴的伟大事业。

首场报告由李捷会长主讲，题目为《〈论十大关系〉再认识》。李捷会长提出“左理右史”的学术观，强调要打破文史哲学科壁垒，构建兼具包容力、辐射力和亲和力的自主知识体系。报告围绕“今天为什么还要纪念和学习《论十大关系》”和“《论十大关系》对新时代治国理政和推进中国式现代化有哪些方法论上的启示”两个方面展开。鸦片战争以来的历史证明，中国要走上现代化道路必须要创造两个前提条件：一是实现民族独立、人民解放；二是要有一个大公无私的先进政党来领导，这个党绝不能被资本的利益所绑架。《论十大关系》标志着中国共产党人开启了走自己的道路，独立自主把中国建成社会主义现代化强国的历史进程，这一进程贯穿了改革开放前后两个历史时期并延伸到新时代。讲话形成来源于毛泽东对苏联问题和第一个五年计划建设的思考，以及对社会主义现代化建设规律的深入调研。讲话启示可以概括为方法论上的五大基石：（一）独立自主；（二）调动一切积极因素；（三）关系与度的建设辩证法；（四）统筹兼顾；（五）全面现代化。总之，其中的重要思想对于推进中国式现代化和理解习近平总书记所强调的文化自信很有意义，我们要善于学习，在学习的过程中创造更高的自己的文化形态。

第二场报告由周兵副教授主讲，题目为《关于〈论十大关系〉的版本问题》。他指出，《论十大关系》是一篇既非常重要，又极为特殊的毛泽东著作，它成文历时长、参与整理人员多、长期未公开。报告从五个方面展开。其一，从毛泽东的评述来看，《论十大关系》的主要精神是以苏为鉴、走自己的路，反对照搬照抄、破除对苏联模式的迷信。陈伯达的整理稿未能反映这一点。毛泽东对此感到不满。其二，毛泽东经过丰富而深入的调查研究，对问题的思考逐步酝酿，丰富成型，1956年4月25日在中央政治局扩大会议正式提出十大关系，并在5月2日再次阐述。其三，毛泽东发表讲话时，现场无录音无速记。后续文稿整理依托现场笔记开展。邓力群、田家英、陈伯达、胡乔木等多人参与讲话记录或文稿整理，其四，历时十余年，已收集四个版本：1958年版，1965年版，1969年版和1976年版。前三个版本均为内部印刷版。报告对四个版本进行了介绍。“苏联”一词在四个版本中分别出现8次、1次、1次和18次。与第二、第三个版本不同，第一和第四个版本提及苏联时，有较强的批评意味。最后，报告强调珍稀版本对于毛泽东著作研究非常重要，其中内部印刷版难于收集，但价值特殊，能反映政治生态。报告提出在“实物+实证”的基础上，做“可爱+可信”的毛泽东研究。

第三场报告由徐俊忠教授主讲，题目为《〈论十大关系〉的后续探索与对于中国式社会主义现代化道路开启的意义》。徐俊忠教授系统阐释了1956年《论十大关系》对中国式现代化道路的开创性价值。苏共二十大打破苏联模式迷信后，毛泽东历时近两个月，听取了35个中央部委的汇报，系统梳理我国建设实践过程中的历史要求，并提出了马列主义与中国现实的“第二次结合”，开启自主探索社会主义道路。报告从三方面梳理了其开创性贡献：一是作为经济体制改革先声。提出理顺央地、政企关系，主张中央适度分权、赋予企业自主权，重视商品生产与价值规律，但需要防止和克服价值规律崇拜；二是对外开放思想破冰。辩证提出抵制资本主义糟粕、学习其先进科技与管理，主动谋求与西方国家经贸、技术交流，后续“四三方案”等引进实践由此发端；三是深远理论与实践影响。1975年经邓小平整理后逐步刊发，多个中央重要文献均高度肯定其价值，其统筹各类重大关系的方法论，为以后处理现代化建设复杂矛盾提供根本遵循，是立足国情探索社会主义建设道路的里程碑文献。最后，徐教授介绍并阐释了习近平总书记对《论十大关系》的评价——“《论十大关系》是毛泽东同志运用普遍联系的观点阐述社会主义建设规律的典范”。

吴重庆教授在主持三场报告会时，对报告会的主题进行了评析。他认为，《论十大关系》代表了中国的现代化的新觉醒、新阶段的开启。1954年毛主席在第一届全国人民代表大会第一次会议上说了一句话：“我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣伟大的事业。”这一事业可能有五重叠加在一起的困难。第一重困难是大农业国如何从世界资本主义体系的漩涡中脱身出来走向工业国。第二重困难是在冷战格局中，资本主义阵营对中国严格封锁。第三重困难是社会主义阵营要选边站队，到底要不要选，要不要依靠苏联。第四重困难是如何走独立自主的道路。第五重困难是要建一个社会主义的现代化国家，而不是资本主义的现代化国家。这些都在《论十大关系》中体现出来。经过本次报告会的深入解读，我们才能看清其中的伟大意义。

在交流讨论环节，哲学系中国哲学专业研究生曾晨阳分享了参会感悟。他认为研究者身上昂扬饱满的精神气质，源自长期研究毛泽东思想带来的精神滋养，帮助他深化了对《论十大关系》的理解，清晰地读懂了建党初期国家在社会主义建设道路上不断摸索的历程，接受了老一辈哲学研究者理想信念的精神洗礼。他认为本次报告会兼具理论价值与精神感召力，十分感谢各位专家带来的精彩分享。

广州医科大学马克思主义学院袁萍老师提问，如何认识新中国成立初期工业化建设“照搬苏联经验”与“坚持独立自主”之间的关系问题。李捷教授和徐俊忠教授进行了回应。李捷教授从唯物辩证法角度指出，建国初期学习借鉴苏联模式是国家一穷二白、毫无建设经验背景下的阶段性必然选择，独立自主并非一蹴而就，而是经历了从量变积累到质变飞跃的动态过程。新中国早期依托苏联援助的156项重点工程积累工业基础，同时始终保持自主探索的清醒与自觉。《论十大关系》正是党立足国情、以苏为鉴，主动跳出照搬模式、开启自主探索社会主义建设道路的重要成果。看待历史问题要坚持“左理右史”，结合具体历史语境辩证分析，正确把握对外开放与自力更生的辩证统一关系。徐俊忠教授指出，新中国自1949年起就确立了建设独立、完整工业体系的核心原则，独立自主是贯穿国家建设的根本底线。面对苏联提出的合作共建等诉求，党中央始终坚决守住自主发展、不受外部干预的核心立场，在借鉴学习中外先进经验的同时从未迷失自身发展方向。诸多历史细节印证了我国坚守发展自主权的艰辛历程，看待此类问题必须深入历史深处、立足具体史实，才能准确把握我国社会主义建设独立自主的历史脉络与核心逻辑。